五百億的一半

2005.10.10　 中時晚報
五百億的一半
中晚社評

500億的一半，是二百五。5年500億計畫，到最後讓人有一種「二百五」的感覺，不是沒有原因的。

原因一：為什麼規模大就是好？國際一流大學又不是只看規模，多少世界著名優秀大學，是以專業見長。美國大學排名也以理工、商、文、法律等來排名。此次計畫最讓人不可解者，是要求清、交合併，以塑造一個大規模校園。而成大則是「含淚」進行法人化，有如非常委屈，為錢賣身的意味。但清、交明明有其屬性與傳統，硬要合併，根本不可能。此次清、交被列名在第三、四名，有人說這是對他們不願合併的懲罰。成大排名第二，是為了表示贊許，或是南北平衡。然而，清、交二校在計畫中獲得的經費加起來，恰恰好比成大多一億，這又是什麼意義呢？是安慰？是表示二校如果加起來也很多，所以不要抱怨？總之，除了有鄉愿之感，實在非常不可解！
原因之二：到底大學的目的何在？是研究？是教學？是以學生的素質提升為中心？還是研究為重？如果教學為重，該加強的是老師的素質與學生的教學方法、教學品質的改進；其中涉及軟體，如老師的聘請、學校設備的改善等。如果以研究為重，該加強的是研究設備與指導教授，甚至與國際頂尖研究中心作人才交換、資訊交流。花錢去買設備與資料，就是必要的。這是兩種方向。但五百億到底要「頂尖」到哪裡去？

原因之三：頂尖是靠花錢的嗎？要擠進世界百大，如果只是靠政府這種拿大錢下去砸的方法，以後五百億用完了，沒有這麼多錢，這些大學還能不能「頂尖」？這些大學本身如何經營，就是一個大問題。更何況，上海交大也不是靠錢起家的。為什麼上海可以，台灣就一定是靠錢？

整個計畫，講起來就是國家教育資源的重分配。教育部可以用國家資源，將大學、大學中的知識分子、以及各種研究計畫，依照其理念，重新整理排列。資源，講白了就是錢，就成了最重要的支配力量。而各大學，不管喜歡與否，甘願與否，就是得在這種分配下，成為其中的一環。

要不服從這種支配，只有一個辦法，大學不理教育部的金錢支配，不理會五百億的誘惑，走自己的路。大學當然也可以選擇研究，一如某些醫學院與醫學中心合作，建立其研究上的信譽，並不依賴政府一樣，文科、法律、商學系等，也可在新的國際合作情勢下，走自己的路，建立自己的信譽。

舉例來說，東吳大學敢於標舉自己要走的是以教學為中心的政策，而非研究，就是值得贊許的做法。要知道在舉世喊著「頂尖」的口號，天天想爭預算的情勢下，敢於擺脫鄉愿　就是一種學術的、知識分子的勇氣。

如果少了這種勇氣，就算有世界百大排名，只不過多增加一些為資本、為錢所用的高等人才罷了！